El último día que todos esperan que sea normal en bastante tiempo en el colegio público Ignacio Zuloaga, en el distrito de Tetuán, en Madrid, no lo ha sido tanto. Los profesores esperan conocer los resultados de su pequeña lotería: la que decide a quién le toca trabajar como servicio mínimo este miércoles, el primer día de la huelga indefinida. A unas horas del inicio, el paro está en boca de todo el grupo de maestros durante el recreo, y la inmensa mayoría quiere parar y salir a manifestarse a la calle. “Hemos llegado a un punto donde la situación es insostenible”, afirma Laura Peinado Jiménez, de 36 años, docente del colegio. Ya lleva su camiseta verde, lista para la huelga. No recuerda otra huelga indefinida en Madrid. “Es el momento de luchar por una educación pública de calidad. En el aula contamos con muchos alumnos con necesidades, y para poder dar respuesta a todos de una manera individualizada, se necesita más tiempo para preparar la clase y más manos para atender a los alumnos”, afirma.
Desde el miércoles, 65.000 educadores, que instruyen a más de 666.000 alumnos en Infantil, Bachillerato y FP, han recibido una convocatoria de huelga. La Universidad Complutense y el Rey Juan Carlos participan en el primer día de la huelga
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El último día que todos esperan que sea normal en bastante tiempo en el colegio público Ignacio Zuloaga, en el distrito de Tetuán, en Madrid, no lo ha sido tanto. Los profesores esperan conocer los resultados de su pequeña lotería: la que decide a quién le toca trabajar como servicio mínimo este miércoles, el primer día de la huelga indefinida. A unas horas del inicio, el paro está en boca de todo el grupo de maestros durante el recreo, y la inmensa mayoría quiere parar y salir a manifestarse a la calle. “Hemos llegado a un punto donde la situación es insostenible”, afirma Laura Peinado Jiménez, de 36 años, docente del colegio. Ya lleva su camiseta verde, lista para la huelga. No recuerda otra huelga indefinida en Madrid. “Es el momento de luchar por una educación pública de calidad. En el aula contamos con muchos alumnos con necesidades, y para poder dar respuesta a todos de una manera individualizada, se necesita más tiempo para preparar la clase y más manos para atender a los alumnos”, afirma.
